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摘要
<正>一、小学英语词汇教学现状1.学生的学习积极性不高。在小学英语词汇教学现状中,较为明显的问题呈现便是学生的学习积极性不高,这主要是由于我国大部分小学生从小便缺乏相对语言环境,在思想意识与认知层面易受母语负迁移影响,对外语学习产生抵触意识。同时由于家庭观念影响,认为没有学习外语的太大必要,正因如此,学生在词汇学习时才会没有良好的态度,导致学习效果不佳。2.学生的学习方式较为单一。除学生自身主观因素之外,教师对于学生词汇学习的客观影响也是不可忽视的。在词汇教学形式层面,教师欠缺一些趣味性的引导,和多形式的途径创设来促使学生对词汇知识进行全面探索与记忆掌握。因此,目前小学阶段学生
