基于"立德树人"的根本目标,坚持育人为先的理念,对高中物理教学中的思政教育进行了初步的探索。以沪科版第十二章"重核裂变链式反应"教学设计为例,厘清本节课教学目标,提炼出教学目标中所蕴含的思政目标;充分挖掘物理教材中的思政元素以及对教材的二次开发,有机融合在物理教学设计内容之中;通过教学双边活动的有效落实,培养学生的思政素养。通过上述教学路径,使高中物理课堂教学开展"课程思政"具有可操作性和实效性。
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