“跨媒介阅读与交流”是高中语文新课标提出的全新学习任务群，如何让它扎实落地是当务之急。以影视艺术为依托，将教学内容的甄定作为探索的起点，从“依文本体式，使甄选更具针对性”“觅逻辑矛盾点，让内容更具厚重感”“遵核心素养，促教学深究本源”三个路径展开了思考和实践，以期开辟出新的法门，有效提升学生的核心素养。
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