数学文化按照2017版《数学课程标准》解读为"数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点以及它们的形成和发展;还包括数学在人类生活、科学技术、社会发展中的贡献和意义以及与数学相关的人文活动。"按照课程标准的精神,本文从四个方面梳理近些年高考试题中对于数学文化的考查,想找出一些规律,引导中学数学教师在教学中渗透数学文化,更多地关注数学文化,研究数学文化,进一步用数学文化熏陶学生,达到潜移默化的育人功能。
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