为探讨口腔修复学本科教育实验教学内容改革，使其更好地与当前口腔修复学临床诊疗相适应，通过调查我校口腔专业五年制、七年制本科生对实验课教学内容的反馈，根据当前临床诊疗过程的实践需要，着眼于本科生教学大纲、执业医师实践考试和临床基本技能要求，就合理安排和重新分布实验课程的教学内容提出几点思考，为构建适用于临床技能发展的口腔医学本科生口腔修复专业课程的实验课教学体系提供思路。
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