在学科核心素养引领下，以人教A版数学教材案例为例，从创设虚拟教学情境，解决抽象的数学问题、处理复杂繁琐数据三个维度切入，创设可视化交互课件，引导学生在探究活动中经历发现问题、提出问题、建立模型、求解模型、检验和完善模型的全过程.
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