整本书阅读教学是高中语文教学中的重要内容，学生通过阅读整本书，既能获取更多语文知识，拓展个人视野，还可提升自身的语文核心素养，有利于学生形成优秀的人格。不少高中语文教师都在尝试从叙事学理论视角出发开展整本书阅读教学，且取得了不少的成果。本文针对叙事学理论观照下的高中整本书阅读教学作了初步的探讨，并提出了一系列有效的教学途径。
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