护理人文关怀教学模式的应用效果研究

作者：郭瑜洁; 姜安丽; 叶旭春; 沈洁; 李芳芳; 刘霖; 吴菁

来源：复旦教育论坛, 2014, (2): 109-112.

DOI：10.3969/j.issn.1672-0059.2014.02.018

• 护理
• 人文科学
• 教学
• 课程
• 护生

为了在护理本科教学中有效提高护生人文关怀品质,课题组在理论研究基础上,设计出以“设境-激情-践行-导悟”为程序框架,以情境教学、叙事教育、成立关怀小组等为教学策略的护理人文关怀教学模式.在《护理学基础》课程教学中应用此模式,并采用自编护士人文关怀品质调查问卷、投射测验,结合关爱能力评价表评价教学模式效果.结果显示,各评价指标后测得分均高于前测.因此,护理人文关怀教学模式能有效提高护生人文关怀品质

• 单位
  中国人民解放军第二军医大学; 南通大学