经典寓言“教—学—评”良性互动的教学探究——以《陶罐和铁罐》教学为例

作者：张伏平

来源：七彩语文, 2023, (24): 78-80.

<正>“教—学—评”一体化是语文教学的方向标之一。那么如何依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），通过统编版教科书中经典寓言的教学，建设以素养为导向的“教—学—评”良性互动的课堂呢？笔者通过实践研究，认为以“培养五层次阅读能力”为导向，探寻有效策略与方法，促进“教—学—评”良性互动，可以真正做到“教”学生读懂故事，明白道理，并内化寓言学习方法为应有的阅读素养，使经典寓言教学发挥更大的功能与价值。