运用情境创设提高中小学音乐课堂教学有效性探究

作者：官凤琴

来源：创新创业理论研究与实践, 2020, 3(14): 19-20.

• 音乐
• 情境教学
• 有效性

学生对于音乐作品的情感体验,是通过一定的情境来获得的。因此,提高中小学音乐课堂教学有效性,创设情境则成为重中之重。文章从借助信息技术、设置问题、表演、故事、"创造"等几个方面,对中小学音乐课堂运用情境创设提高教学有效性的策略进行探究,旨在切实提高教学质量和效率,不断提升学生的音乐核心素养。