新时期，国家加强对乡村教学的重视程度，要求以发展公平而有质量的义务教育为目标，不断缩小城乡、校际差距，注重对学生核心素养的提升。开展乡村初中数学教学时，教师需要合理创新教学策略，突出学生的课堂主体地位，强化学生的课堂参与度，保障数学教学质量。故文章围绕乡村初中数学教学展开深入分析，重点阐述了核心素养下提高乡村初中数学教学中学生课堂参与度的有效策略，并简单论述了教学要求等内容，希望对相关工作有所帮助，让学生能够主动参与课堂教学活动，促进教学质量更上一层楼。
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