小学数学深度融合教学策略探讨

作者：张加强

来源：读写算, 2021, (23): 110-111.

• 深度融合
• 小学数学
• 教学策略

本文主要从现阶段小学数学学科教育着手分析,指出以核心素养为基础支撑的深度融合教学策略,认为教师应该从多元化角度着手,积极地寻找更新颖的教育方法,为学生提供充足的展现自我的舞台,满足其深层次成长与发展需要。