浅谈“新中考”背景下的初中史料教学策略

作者：蔡英豪; 吴元英; 李昆

来源：基础教育论坛, 2022, (23): 15-17.

• 新中考
• 史料教学
• 教学导向
• 教学选材
• 教学设计

随着“新中考”的实施和“双减”政策的推行，在历史教学中越发强调培养学生对史料的理解、分析、信息提取、知识迁移与总结的能力，以及逻辑思维的能力等。这使得史料教学成为初中历史课堂极其重要的教学内容。初中历史史料教学应更加注重教学策略的改进，培养学生的学科思维，提升学生历史学习的自主性，这也成为教师教学设计的重中之重。