在目前的小学低年级的班主任管理工作中,由于学生年龄较小以及班主任管理观念落后的原因,导致小学班主任对班级的管理出现效率低下的现象,不利于学生综合能力的发展。一年级的小学生正是刚刚步入学习阶段的启蒙时期,是学生身心发育以及接受知识的重要阶段,面对陌生的学习环境以及陌生的同学都会产生一定的恐惧感,小学班主任要分析一年级小学生的心理特点,结合学生的发展特征,对小学生进行良好的管理。本文深入分析了针对小学一年级的有效班级管理策略。
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