远程开放教育教师个性化专业发展策略探析——以广西基层广播电视大学为例

作者：覃凤梅

来源：广西教育, 2017, (11): 108-129.

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• 教师
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• 专业发展
• 策略

本文阐述教师个性化专业发展的内涵及特点,分析广西基层广播电视大学远程开放教育教师个性化专业发展的消极因素,从设计科学的教师专业发展方案、重视教师自主发展、设计教师个性化专业发展平台、构建适合教师个性化专业发展的文化环境等方面提出广西基层广播电视大学远程开放教育教师个性化专业发展的策略。

• 单位
  广西广播电视大学