摘要
目的:探讨问题导向下主题案例带教模式在康复科带教中的应用效果。方法:选取2018年11月1日~2019年11月1日康复科96名护生,随机分为研究组和对照组各48名,对照组使用常规教学模式,研究组使用问题导向下主题案例带教模式;比较两组教学质量[采用教育环境评估量表(DREEM)]、考核成绩、自我评价、教学评价及教学认可度。结果:带教结束后,研究组DREEM评分、考核成绩、自我评价、教学评价及教学认可度均优于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论:在康复科实施问题导向下主题案例带教模式,能够提高护生自我评价、教学评价与认可度,加深其理论知识与临床实操技能的掌握程度。
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