摘要

<正>引言:早在上世纪末期,NLP思维逻辑层次已经发展成为完善的方法论,作用于人才培养和指导活动中,可从多层次提供理论支持,帮助学习指导师形成高效的沟通模式,达成服务的目标和指导的要求。本文在了解NLP思维逻辑层次的基础上,针对其不同层次的内容,以及对区域学习指导师职业素养的要求,

  • 单位
    北京京北职业技术学院