摘要

语文是重要的交际工具。课堂教学是语文教育的主渠道。从学生的认知规律出发,创设求知、探究、交流、合作的课堂教学情境,有利于培养学生良好的语文素养。课后交流是语文教学的重要环节,教师要不断提高组织沟通能力和随机应变能力,处理好教为主导与学为主体的关系,处理好自主学习与对话交流的关系,处理好课堂交流与教学效率的关系,让交流高效走进语文课堂。