小学数学课堂培养学生发散性思维的策略

作者：黄绍雄

来源：求知导刊, 2023, (06): 77-103.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.06.026

• 发散性思维
• 小学数学
• 教学策略

在小学数学课堂中，学生容易受到思维定式的影响，思维变得较为单一、僵化。教师应营造民主的教学氛围，创设具体的情境，关联前后知识，采取“一题多变”“一题多解”等教学策略，培养学生的发散性思维。文章从学生发散性思维培养中存在的问题及原因、培养学生发散性思维的具体策略两个方面进行阐述。