《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出，要加强课程内容与学生经验及社会生活的联系，通过教学活动提升学生发现、提出、分析和解决问题的能力.本文中简述了“玩转数学”综合实践活动的研究与实施现状，通过三个教学实施案例指出“玩转数学”与初中数学常规教学存在良好的融合点，是新教育政策下数学教学与育人的崭新路径.
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