分析网络工程专业在新工科教育背景下存在实验室专业方向关联性不紧密、实验教学课程体系不够完善、学生创新创业培养不能满足人才需求等问题,阐述新工科背景下的网络工程专业实验教学体系构建过程,提出构建新工科背景下网络工程专业知识体系关联拓扑、构建螺旋式实验教学体系、构建基于"工程坊式"的实验教学平台、凝练新工科背景下网络工程专业实验教学团队等实践方案。
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