“微剧场”在中班幼儿社会交往能力培养中的应用

作者：张艳

来源：早期教育(教科研版), 2018, (02): 43-46.

• 微剧场
• 社会交往
• 实习场

随着能力的增强,中班幼儿产生与同伴主动交往的愿望,但由于缺乏交往经验,常会出现各种交往问题。仅从成人视角出发,选择预设的社会教学活动,不能解决中班幼儿当前面临的交往问题,更无法满足其主动获取交往经验的需求。为此,教师将日常观察的中班幼儿交往问题,形象生动地呈现在微剧场之中,借助幼儿喜爱的木偶表演,创设交往实习场,有效地传递中班幼儿在交往中的困惑与心理。使中班幼儿在观看参与表演中、在平等民主的人偶对话中,认识自己并理解他人,主动学习交往方法,促进社会性发展。