数学阅读障碍研究

作者：杨红萍

来源：数学通报, 2013, (11): 5-8+15.

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<正>1问题提出21世纪,知识更新速度越来越快,倍增的周期越来越短.在这语言符号汇成的浩瀚大海面前,阅读已经成为同呼吸、饮食等生理需求行为一样重要的精神需求行为,是谋求个人发展、推动社会进步的社会驱动行为.令人遗憾的是,目前中小学生的阅读问题十分严重.据统计,小学3年级儿童中有17%的人没有达到阅读的最低要求;到了中学阶段,这个比率还有上升的趋势.以美国为例,26%的8年级学

• 单位
  山西师范大学