<正>2019年,笔者参加了在武汉市举办的"中国校园足球——英格兰足球协会国际初级教练员培训"。从培训中了解到,英格兰足球协会的训练以队员为中心,尊重学生个体的具体表现,以学生活动为主体,教学目标是学生个人价值的自我实现,教学过程是自由发展,教学原则是真诚、信任和理解,教学方法则应是非指导性的引导。笔者对其训练的"STEPS"步骤法则、"混乱场景下"训练和"到达游戏"准备活动的3个理念进行重构,希望能对校园足球教练员组织训练起到一定启发作用。
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