情境·引导·探究——高中政治三位一体教学法研究

作者：梁海礁

来源：教学管理与教育研究, 2018, (11): 77-78.

• 高中政治
• 课堂教学
• 情境创设
• 互动探究

课堂是呈现知识的重要平台,设计有效教学模式,充分发掘课堂潜力,发挥课堂教学的最大作用,是一线教师的重要职责。文章结合高中政治教学实践,探讨了"情境、引导、探究"三位一体教学模式的构建。

• 单位
  鲁迅美术学院