为更好地开展主题活动，江苏省常州市溧阳市实验幼儿园在组织“2022年的春天”主题活动时，根据《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《指南》）的要求，从课程目标、课程实施、课程资源三个维度出发进行审议，思考如何平衡预设内容与生成内容，将幼儿的学习和发展融合，从而使得活动更适宜。文章据此进行分析，以分享课程审议的有效经验。
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