《中国高考评价体系》的发布，为我国基础教育评价及中学各学科教学指明了方向。重基础、重思维、重应用、重创新是将来高考命题的新常态，高考由解答试题转向解决问题，注重考查学生的学科核心素养。在此背景下，高中语文教师应与时俱进、继承创新、主动适应，积极探索高考评价体系下语文素养课堂的构建，以有效提高学生的语文学科核心素养。
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