基于建构主义理论探讨初高中物理教学衔接的尝试

作者：尹传銮; 罗琬华

来源：课程教育研究, 2012, (30): 181-182.

• 建构主义理论
• 新课程
• 初、高中物理教学
• 衔接问题

本文以建构主义理论分析新课程背景下初高中物理教学衔接过程中出现的一些问题,并尝试提出解决这些问题的具体办法和措施。

• 单位
  西南大学