中国基础教育关于核心素养的研究集中在学生的核心素养方面，而对教师核心素养的研究少之又少。然而，培养教师核心素养是培养学生核心素养的前提和基础，发展教师核心素养是提高教育质量、提升教师专业化水平、推动新课程改革的关键举措。因此，文章旨在通过对鞍山市高中英语教师进行问卷调查及访谈的方式，发现当前鞍山市中学英语教师核心素养培养方面存在的问题，进而对职前和职后两个阶段英语教师的核心素养培养提出具体的建议。
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