“人机对话”测试对初中英语听说教学提出了更大的挑战，激励教师探索更有效的课堂教学理论及方法。其中，深度学习的相关理论及研究可为听说教学提供切实可行的实施办法。结合具体课例，提出四个教学策略：听前激趣——激活与理解；听中导学——应用与分析；听后生成——迁移与创新；巧设作业——拓展与提升。
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