追随游戏精神,把游戏自主权还给幼儿

作者：史玲燕

来源：好家长, 2018, (19): 26.

• 课程游戏化
• 游戏自主权
• 幼儿

在以往的游戏中,我们常"包办代替",过于强调自己"教师"的角色,去创设好游戏环境,规划好游戏内容,设定好游戏目标。可是这样的游戏会使幼儿快乐吗?幼儿能获得真正的发展吗?面对这样的困惑,我们开始改变以往的做法,尝试着把游戏的自主权还给幼儿,让幼儿按自己的想法,学会自己动手动脑,自主参与游戏。