在小学数学课堂中渗透德育

作者：孙雪

来源：吉林教育, 2020, (28): 82-83.

<正>素质教育已经成为当代的主流教育,它是指在对学生传授知识的同时又将品德渗入育人工作之中,这在本质上与应试教育存在着差异,相比于应试教育,素质教育更符合小学生发展需要。班主任作为班级的管理者,不仅要重视学生的发展成长,同时还要重视学生的学习成绩,即在进行小学数学教学时,将德育充分融入课堂,以此促进小学生的素质教育发展。德育不仅是理论的传输,还是实际的应用,当学生将学习到的数学知识应用于解决实际生活问题的时候,就充分反映出了德育的实践优势。