自新一轮基础课程改革推进和实施以来,初中语文教学在不断地探索中前进,逐渐从昔日枯燥、沉闷的困境中走出来了,变得更加生动和活跃了。然而,现阶段有部分初中语文教师对新课程的认识出现了偏差,过分追求形式上的"新",而忽略了实质性的"根"与"本",导致各种问题层出不穷。针对这种情况,本文将结合有益的教学实践经验,基于各种现代教育教学理论,从建立良好师生关系、明确基本探究目标和积极组织朗读教学三个层面出发,系统地分析新课程下初中语文教学的创新方法。
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