网络教育资源课后服务现状和意义分析——以安徽省为例

作者：王广正

来源：家长, 2020, (28): 179-180.

• 网络教育
• 课后服务
• 现状
• 意义

伴随着我国教育事业的不断进步与发展,现代教育更加注重信息化教学结合,促使学生能获得更加综合、全面的学习形态。本文通过几个方面分析网络教育资源课后服务现状及其具体意义,致力于提高学生的学习兴趣与效率,呈现出强大的教育生命力。