独立学院教师教学能力评价及提升路径

作者：刘友平; 张丽娟

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2020, (02): 48-51.

• 独立学院
• 教师教学能力
• 路径

提高教师教学能力是当前独立学院发展与转型面临的重大课题。文章构建了包含师德规范、知识水平、能力技巧、教改创新四个维度的独立学院教师教学能力评价模型,基于大样本调查对KY学院教师教学能力进行实证分析,并提出提升独立学院教师教学能力的路径。研究表明:大学生对教师的教学能力具有较高的满意度;教师在实践教学能力、教学设计能力与教学创新能力等方面仍具有较大的提升空间。

• 单位
  浙江理工大学科技与艺术学院