创设有效问题情境 构建高效数学课堂

作者：任翠萍

来源：安徽教育科研, 2020, (05): 64-65.

• 问题情境
• 思维火花
• 探究欲望
• 学会学习
• 创造潜能

课堂提问是"有效教学"的核心。创设有效的问题情境,恰当地运用课堂提问,可以集中学生的注意力、培养学生学习兴趣、提高课堂教学效率。然而,我们的数学课堂提问还存在着诸多低效、无效提问,甚至还有不良提问和错误的提问。因此,教师要精心设置问题情境,细心酝酿提问内容,设置富有启发性的思考问题,恰当地运用课堂提问,使学生学得积极、主动、富有情趣,从而使教学有效、高效。