初中数学课堂对学生学习自主性的培养

作者：李雪峰

来源：试题与研究, 2020, (02): 77.

• 初中数学
• 学习自主性
• 课堂教学

学生学科知识学习自主性的高低,直接决定着课堂的教学效率和质量,因此,根据新课改背景下对教学要求的愈发严格之趋势,对学生学习自主性的培养也成为当前较为热门的一项研究课题。本文的论述也即在于此,以下,笔者便以初中阶段的数学课堂作为出发点,对如何培养和提升学生对数学知识学习的自主积极性进行详细的阐述。