生活素材应用于小学数学课堂的策略

作者：赵菊平

来源：新课程, 2023, (04): 109-111.

<正>传统的数学教学只重视知识的讲解，而忽视了其与实际生活的联系，导致一些学生学习了数学知识却不知道如何应用。很多数学知识过于抽象，而小学生对抽象知识的理解能力比较欠缺，应用生活素材的教学方式更符合小学生的学习特点，更能激发学生的学习兴趣，但是当前小学数学教师对生活素材的应用还存在一些问题，因此本文在分析当前存在的问题的基础上，提出小学数学课堂应用生活素材的优化策略，以实现高效课堂。