“二次成长”才是教师真正的成长

作者：赵桂霞

来源：人民教育, 2018, Z2: 81-84.

<正>学校对入职期教师的发展高度关注,而往往忽略成熟期教师的需要。2006年,我担任山东潍坊广文中学校长,其时,广文中学刚刚由两所学校的初中部整合而成。我深知,一所对学生成长负责的学校,必定要首先承担教师专业发展的责任;一所能够承担教师专业发展责任的学校,才能真正成为一所对学生成长负责任的学校。于是,在"发展教师,成就学生,服务社会"的