化学(Chemistry)是自然科学的一种,是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学.高中化学是一门逻辑性强、实验性高的学科,随着教育教学事业不断更新改革,教师面临着一个严峻的问题——如何提高高中化学教学质量?传统模式下的高中化学课堂,教师对"因材施教"的教学理念较重,对学生的自主学习及自主思考能力的培养缺乏,从而降低学生的学习质量.本文就导学互动教学模式在高中化学课堂实施应用进行分析.
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