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摘要
在新时代的政策支持下,我国的基础教育不断完善和改进,对于小学数学课堂教学方面更是有了很大改变。教师被赋予了新的时代任务,要注重发挥"可视化"数学教学思维。小学数学教师在课堂上应该积极发挥自己的引领作用,考虑学生的全面性发展,将传统的"注入式"教学模式转变为"可视化"思维教学模式。这样的变化将陈旧无味的课堂变得更加丰富生动,有利于小学生从小培养"可视化"数学思维和创新性思维。虽然"可视化"数学思维在我国得到了一定的应用和发展,但是在小学教学应用中仍然存在一定的缺陷。本文就小学数学教学思维可视化进行探讨。
