在中学生良好礼仪行为缺失的背景下,首先,本文根据中学生特定的礼仪行为,将礼仪空间分为三类;其次,根据对学校室外空间的实地调研,以及对学生礼仪行为的观察记录,总结出中学生室外礼仪空间存在的问题;最后,对礼仪空间的构建提出相关的优化策略。
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