“双减”背景下完善高中教学管理的有效路径

作者：叶建国

来源：教学管理与教育研究, 2021, (22): 109-110.

• 双减
• 课堂教学
• 作业设计
• 有效策略

日前，中办国办联合发文《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》），这一规定对中国教育学界，尤其是给义务教育阶段带来革命性的变化。文件的核心要求是减轻学生作业负担，减少校外文化课培训，通过提高教学质量和延长课后服务质量，来达到减负增效的作用。文章主要以高中为例，深刻论述了《意见》出台之后，给教师课堂教学、课后作业布置所带来的巨大变化，以及对于学生身心健康成长，家庭、社会和谐发展所具有的意义。从而不断减轻学生和家庭的压力，实现高中教学课堂教学高质高效，促进课后作业有效有力，推动学生健康成长。