一石激起千层浪——一道尺规作图问题的案例研究

作者：刘忠新

来源：中学数学教学参考, 2020, (35): 40-43.

• 深度学习
• 开放性
• 创新设计

试图通过对一道尺规作图"老题"进行开放性的教学引领和挑战性的问题设置,引导学生在解法上推陈出新,在反思上探本溯源,聚焦学科核心素养,力争在夯实"四基"的基础上提升"四能",进而迁移创新。

• 单位
  北京市海淀区教师进修学校