针对“营销调研”传统课程教学模式存在的问题，引入基于项目驱动教学方法，提升学生动手能力，但也暴露出为操作而操作、缺乏支撑操作的思维构建等问题。在项目驱动式教学改革中融入供给思维的构建，为解决这一问题提供了一个思路。从将供给思维的构建与项目组名称选择、项目选题、报告撰写相结合的教学实践来看，这一思路是有效的。
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