儿科住院医师岗位胜任力认知情况分析

作者：李萍萍; 高怡瑾; 殷蕾; 王伟; 江帆; 陆梅华^*

来源：中华医学教育杂志, 2020, (02): 143-146.

DOI：10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2020.02.016

• 儿科
• 住院医师
• 胜任力
• 认知

目的 分析儿科住院医师对岗位胜任力的认知情况,从住院医师岗位胜任力视角,为提升儿科住院医师培训质量和完善毕业后医学教育改革提供借鉴。方法 2018年12月至2019年2月,选择在上海交通大学医学院附属医院中接受儿科住院医师规范化培训的184名住院医师为研究对象。采用儿科住院医师岗位胜任力认知问卷对住院医师进行调查。结果 45.7%(84/184)的儿科住院医师完全不了解医生岗位胜任力。从儿科住院医师前11项岗位胜任力排名情况来看,沟通能力方面仅1项"有效运用沟通技巧"名列其中,其重要性评分(4.67±0.63)分,医学人文素养方面未有条目排名前11项。结论 儿科住院医师岗位胜任力的知晓率不高；在住院医师规范化培训中,对儿科住院医师医学人文和沟通能力培养方面较薄弱,阶段化、层次化的儿科住院医师胜任力评价标准有待建立。

• 单位
  上海交通大学; 上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心