应用型护理本科院校在重视实践能力的同时,也越来越重视对护理学生科研创新能力的培养。本文尝试分析大学生创新训练计划项目结合社会实践及临床见习,着力培养应用型护理本科生的科研能力,并将大创、社会实践及临床见习过程中存在的专业问题延伸到“第二课堂”,着重加强培养应用型护理本科生的科研创新能力的作用,探讨师生合作对学科发展的意义。
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