学前教育专业音乐课程的研究性教学方式探讨

作者：陈桦

来源：北方音乐, 2019, 39(08): 201.

• 学前教育专业
• 音乐课程
• 研究性教学方式

本文就学前教育专业音乐课程的教学现状、发展趋势进行了简要分析,并就此提出了具体的学前教育专业音乐课程的研究性教学策略,希望对提高我国学前教育专业音乐课程的教学质量能够有所帮助。

• 单位
  常州工学院