摘要

文章分析了浙江中医药大学实验仪器学课程混合式教学模式的构建和组成,线下PBL教学结合线上资源建设:重难知识点短视频、仪器视频及虚拟仿真实验,利用Blackboard平台及云班课APP等在课堂教学中实现线上线下混合式教学模式并实现学生学业成绩的过程性评价。

全文