<正>分析学生从初中到高中在数学学习中可能面临的台阶问题,为了帮助学生顺利过渡搭建阶梯,及初高中数学教学怎样有效衔接,如何给学生搭一个坡度较缓的"阶梯"的解决策略。高中数学表面上是初中数学的延续,其实不然,在进行高中数学教学时,教师和学生往往会产生很多困惑:"自己已经将问题分析的很清晰明了,为什么学生一点反应都没有
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
